2025年9月20日，南京医科大学康复医学院院长陆晓教授，国际教育学院副院长吴炜教授、物理治疗学系主任沈滢教授、作业治疗系主任徐艳文一行，赴香港教育大学开展学术交流与合作洽谈。香港教育大学副校长陈智轩教授及相关学科负责人热情接待了来访代表团。
在坦诚友好的氛围中，双方围绕学科建设、人才培养、课程体系设计及科研合作等议题进行了深入交流，进一步增进了彼此了解与互信，并在多项合作方向上达成初步共识，为今后务实推进双方合作奠定了坚实基础。
香港教育大学相关学科负责人详细介绍了其在康复与健康科学相关领域的课程优势，重点介绍了即将开设的职业治疗硕士（MOT）项目。该项目聚焦职业治疗理论与循证实践、儿童及青少年健康、长者及基层医疗、创新思维与应用等方向，既重视学术研究的前瞻性，也强调临床与社区实践的落地性。此外，我方了解到，香港教育大学的教育言语及语言病理学暨学习障碍理学硕士是香港首个结合言语及语言病理学与学习障碍的硕士课程；而游戏治疗与身心健康社会科学硕士课程则突出跨学科融合，特别是针对注意缺陷多动障碍（ADHD）和自闭症谱系障碍等特殊人群，探索心理健康干预与社会支持的新模式。这些课程在教育学、心理学与康复科学的交叉融合上展现出鲜明特色，充分体现了香港教育大学面向社会需求、引领学科发展的前瞻视野。经过深入交流与积极探讨，双方在以下方面达成初步合作共识：
1. 暑期课程项目：邀请香港教育大学教学团队于暑期在南京医科大学开设相关课程，重点聚焦特定学习障碍与言语治疗方向。课程旨在帮助南京医科大学学生深入掌握国际前沿的教育与康复理念，提升其在学习障碍的识别与干预、言语治疗的评估与策略等方面的专业能力。
2. 本科双学位项目：双方就设立本科层次双学位项目展开了热烈而深入的讨论，积极探索在康复与健康科学等领域构建双学位培养机制的可行性。
3. “4+2”本硕衔接课程：构建本科与硕士课程的衔接培养机制，为优秀本科生提供攻读硕士的通道。
整体合作框架强调优势互补、资源共享，旨在共同推动康复与健康科学领域的学术交流与人才培养。
在科研转化方面，香港教育大学傅弘副教授和蒙伟贤助理教授作为代表，分别介绍了其团队在人工智能驱动的转化研究中的最新进展。相关研究涵盖多个应用场景，包括手关节活动度测量系统、用于提升ADHD学龄儿童行为表现的智能背心、智能写作平台、个体化声学控制枕头以及运动员营养摄入管理系统等，充分体现了科研成果向实际应用的积极转化。
在交流过程中，南京医科大学代表团对此表示高度关注，双方围绕人工智能赋能康复科研转化进行了深入而热烈的探讨。陆晓院长表示，南京医科大学在康复医学、康复治疗的学科建设与临床实践方面积累了深厚基础；若能与香港教育大学在人工智能与科研转化方面的创新优势相结合，双方将形成强有力的互补效应，共同培养更多面向未来的高素质、复合型康复人才。
此次访问标志着南京医科大学与香港教育大学在教学、科研等领域合作的良好开端。通过深入交流，双方在课程建设、教学资源共享、人才培养模式等方面达成初步共识，不仅加深了相互了解与信任，也为未来更高质量、更深层次的教学协作奠定了坚实基础。
陆晓院长在总结中表示：“此次访问不仅为双方合作明确了方向，也为联合培养高水平康复与健康科学人才奠定了良好基础。期待两校携手并进，在教学与科研领域持续深化合作，为康复与健康事业的发展贡献智慧与力量。”
