教育教学

 作业治疗介绍

作业治疗学是康复科学的重要组成部分，是康复治疗的核心课程之一，是对生活功能障碍和社会适应能力进行评估、治疗和研究的一门历史悠久的成熟学科。作业，也称作业活动，简而言之就是我们每天所做的事情，占用了一个人的时间，也构成了其生活的每一个部分。每个人每天从早晨醒来到晚上入睡之间所完成的工作、学习、娱乐、自理等活动，都属于作业的范畴。通过作业，人得以生存并持续发展，对自身认识，并与周围世界发生互动。同时作业活动帮助人们发展各种技能和技巧，使人能追求自己的兴趣爱好，同他人产生人际关系，建立并表达自己的价值观。

作业治疗的核心理念是：作业是人类的根本特质和发展基础，作业活动可作为一种治疗手段，参与作业活动有利于恢复、保持和促进健康。不同组织机构对作业治疗的定义基本相同，世界作业治疗师联盟的定义是“作业治疗是通过帮助人们参与作业活动而促进其健康和安适的专业”，也就是以参与具有个人意义和目标的活动来提升健康的一门学科。

自20世纪80年代，现代康复医学自西方引入中国后，康复医学在我国得到迅速发展，全国二级以上综合医院均建立康复医学科。特别是21世纪以来，随着康复服务需求的不断提高，我国康复医学进入高速发展期。2001年国务院总理在我国第十个发展纲要报告中，将康复纳入其中。2002年国务院办公厅发卫生部、民政部、财政部、公安部、教育部、中国残联《关于进一步加强残疾人康复工作的意见》提出目标：到2015年实现残疾人“人人享有康复服务”。在此背景下南京医科大学成为教育部首家批准的开展康复治疗学教育的大学。但我国的康复治疗教育和西方发达国家仍然存在很大差异。西方的康复治疗教育是按照物理治疗（Physical Therapy, PT）和作业治疗（Occupational Therapy, OT）分别培养，各设独立的专业，各个专业有各自的最低教育标准和规范，具有相对的资格认证。物理治疗和作业治疗的专业教育规范和要求分别由世界物理治疗师联盟（WCPT）和世界作业治疗师联盟（WFOP）制定。长期以来我国的康复治疗教育只是按照综合康复治疗师（Rehabilitation Therapist）的培养模式进行，专业分化不细。

为了减少和西方康复治疗教育的差距，更好的和国际接轨，我院在2012年在全国率先展开了物理治疗和作业治疗分流教学活动，将我系的康复治疗教育专业分流为物理治疗教育和作业治疗教育两个专业。具体作业治疗专业培养方案如下：

  1. 培养目标　

    培养具有较扎实的自然科学知识、生物医学基本理论和康复治疗学基础理论，具有良好的职业道德和较强的人际交流能力，具有创新精神，融康复、医疗、预防、保健为一体的应用型专门作业治疗技术人才。

 

  1. 培养要求

1、热爱祖国，具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，身心健康，具有远大理想和创新精神，具备较广泛的人文、社会和自然科学知识；

2、具有全面的医学基础知识和相关专业基础知识，专业技能以物理治疗为主、具备一定的作业治疗和言语治疗技能，具备较熟练的中国传统康复技能，了解康复工程和康复心理；

3、具有初步的科研能力，有参与现代医学科学技术的基本素质和发展潜能；

4、能够熟练运用现代信息技术,达到国家或省计算机等级考试一级水平；

5、掌握一门外语，达到国家大学英语考试四级水平或通过校学位英语统测，能够运用英语阅读、翻译本专业文献。

 

  1. 主干学科基础医学、临床医学、康复医学

     

  2. 主要课程（共17门）

    系统解剖学、生物医学导论、人体机能学、人类疾病的病原病理学基础、临床医学基础、临床疾病概要、运动学、人体发育学、康复机能评定、物理治疗学（运动）、物理治疗学（理疗）、作业治疗学、康复工程学、中国传统康复学、骨科PT学、康复心理学、神经病学。OT方向还包括其专业课程。

     

    五、课程设置

    必修课类（共36门、159学分）

    公共基础课（共11门、57学分）

课程名称

学时

学分

 

课程名称

学时

学分

思想道德修养与法律基础

54

3

 

英语

258

15

中国近现代史纲要

36

2

 

计算机基础

90

5

马克思主义基本原理

54

3

 

物理学

72

4

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

108

6

 

医用化学

72

4

军事理论

72

4

 

生物医学导论

50

3

体育

130

8

    

 

专业基础课（共13门、44学分）

课程名称

学时

学分

 

课程名称

学时

学分

系统解剖学

90

5

 

局部解剖学

36

2

人体机能学

100

5

 

康复医学导论

24

1

人体发育学

36

2

 

人类疾病的病原病理学基础

123

7

临床医学基础

72

4

 

临床疾病概要

144

8

医学影像学

36

2

 

神经病学

48

3

老年医学

16

1

 

医学统计与流行病学

54

3

课程名称

学时

学分

 

课程名称

学时

学分

生命伦理学

20

1

    

 

专业课

OT方向：（共18门、59学分）

课程名称

学时

学分

 

课程名称

学时

学分

运动学

120

7

 

物理治疗学—理疗I(公共)

30

2

康复机能评定

150

8

 

言语治疗学

30

2

物理治疗学—运动I(公共)

90

5

 

骨科PT学I（公共）

42

2

作业治疗学

59

3

 

神经心理社会障碍OT

48

3

支具、矫形器-I（公共）

45

3

 

骨骼肌肉障碍OT

54

3

发育及发育障碍的OT

45

3

 

其他疾病OT

42

2

环境与辅助技术

60

3

 

老年健康促进

48

3

成人神经疾病及损伤OT

60

3

 

康复心理学

54

3

职业康复与职业教育

30

2

 

医患沟通学

27

2

 

选修课类（共116门、228学分）

人文艺术类选修课（共71门、140学分）

课程名称

学时

学分

 

课程名称

学时

学分

音乐理论基础知识

30

2

 

中国古代绘画艺术鉴赏

30

2

摄影技术与艺术

30

2

 

时装艺术鉴赏

30

2

中国文化经典选讲

30

2

 

音乐鉴赏

30

2

手工坊（家居生活DIY）

30

2

 

艺术导论

30

2

红楼人物论

30

2

 

古典诗词

30

2

昆曲与诗词

30

2

 

欧美文化艺术博览

30

2

西方美术史

30

2

 

现代交际礼仪

30

2

中国民间工艺

30

2

 

实用硬笔行草书技法

30

2

中国现当代文学作品鉴赏

30

2

 

外国文学名著鉴赏

30

2

舞蹈鉴赏

15

1

 

护生形体课

30

2

孙子兵法

30

2

 

经典战争案例赏析

30

2

英语医学报告和新闻浅析

30

2

 

法语

30

2

医学日语

30

2

 

英语口语

30

2

英语口语基本功

30

2

 

西班牙语

30

2

医学英语听说入门

30

2

 

智慧地读大学

15

1

当代国际高等教育发展趋势

30

2

 

大学生职业生涯规划与就业指导

30

2

心理学与生活

30

2

 

创意人生

30

2

诺贝尔医学奖传奇

30

2

 

实用交际礼仪与技巧

30

2

药品质量监管与案例分析

30

2

 

金融危机与我国宏观经济

30

2

中外医学教育比较

30

2

 

大学生心理卫生学

30

2

足球竞赛规则与裁判法分析

30

2

 

医学文献（信息）检索与利用

30

2

健康领域的社会营销

30

2

 

西方经济理论

30

2

医药营销

30

2

 

医疗卫生法律与制度

30

2

医学哲学原理

30

2

 

生活中的经济学

30

2

民法学

30

2

 

风险管理与保险

30

2

经济学与中国经济问题

30

2

 

新疆风情

30

2

圣经介绍

30

2

 

南京的历史与文化

30

2

医院管理学

30

2

 

管理学

30

2

医学逻辑学

30

2

 

电视节目制作

30

2

跨文化交际

30

2

 

文史通议

30

2

现代广告

30

2

 

有机化学选论

30

2

证券投资

30

2

 

女子自卫防身

30

2

课程名称

学时

学分

 

课程名称

学时

学分

围棋

30

2

 

篮球规则与裁判法

27

2

Dreamweaver网页制作

30

2

    

 

自然科学类选修课（共45门、88学分）

课程名称

学时

学分

 

课程名称

学时

学分

毒理学

33

2

 

神经科学-探索脑

36

2

医学仪器导论

27

2

 

新现传染病

15

1

实验诊断结果临床意义及正确解读

27

2

 

血管外科常见疾病的诊断和治疗

15

1

现代整形美容医学概要

27

2

 

EXCEL数据处理与分析

30

2

法医学

30

2

 

妇幼营养学

30

2

合理营养入门

30

2

 

基础生命科学

30

2

基础医学实验中心开放实验

30

2

 

生命早期营养与后续健康

30

2

美容营养学

30

2

 

食品安全与健康

30

2

食品保健学

30

2

 

物理化学在药学中的应用

30

2

营养免疫学

30

2

 

运筹学

30

2

中西医结合新思路

30

2

 

现代生物技术概论

30

2

肿瘤学

30

2

 

临床分子生物学

30

2

大学生饮食营养方略

30

2

 

医学营养学

30

2

执业药师综合知识与技能

30

2

 

食品与环境生物技术导论

30

2

食品质量与鉴别

30

2

 

层次解剖学

30

2

肿瘤治疗新理念

30

2

 

临床营养

30

2

生活中的化学

30

2

 

食品加工与健康

30

2

食品风味化学

30

2

 

美容皮肤科学

30

2

现代生物技术概论

30

2

 

牙齿美容修复

30

2

药剂学概论和实践

30

2

 

营养与疾病

30

2

营养与智力

30

2

 

创伤与急救

30

2

环境与健康展望

30

2

 

饮食与老年病预防

30

2

食物的健康选择

30

2

    

 

六、修业年限、学年教学与实践环节

1、修业年限：4年

2、学年教学

第一学年：公共基础课通识教育及部分基础医学课程学习；

第二学年：部分基础医学及相关专业课程学习；

第三学年：康复专业课理论与见习学习一年；

第四学年：康复科实习一年

3、实践环节

序号

实践环节

内容

学分

实施途径

建议安排的时间或学期

备注

（课内课外）

1

军训

（第一学年）

教育部统一要求

 

学校统一安排

课外

2

外语和计算机技能训练（第一至第二学年）

英语、计算机

 

按课程教学大纲实施

课内课外相结合

3

社会实践

（第一至第三学年）

社会调查报告、学习经验交流、学术报告会、演讲会等

4

寒暑假到各级医院参加系列医学人文实践活动，并参加团委布置的其他社会实践活动

课外

4

文化活动

（第一至第三学年）

竞赛、比赛（含各类学科竞赛、文化、文艺、体育比赛等）

 

学生自主在各个学期参加各类校园活动

课外

5

实习

专业能力实践

 

按OT方向实习大纲实施

课内课外相结合

 

七、教学方法与考试考核要求

1．教学方法要求

引导教师积极改革传统的“以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心”的“三中心”教学方法，尝试PBL教学、工作坊模式教学等新方法，按国际要求和标准，进行OT专业方向教学培养，为获得国际WFOT认证做好准备。

康复临床教学阶段应强化学生临床思维能力、实践操作能力和职业素质的培养。

2．考试考核要求

根据课程特点、教学形式和教学目标，加强教学过程考核和实践考核，考核形式多样化、过程化，能比较全面检查教学内容的阶段性完成情况，注重有效性和可操作性，发挥成绩评定方法对学生的教育、引导功能。

非核心课程提倡开卷考试，课堂表现、论文、操作、设计、调查报告等均可作为课程考试的评分依据。

毕业前参加康复毕业理论和实践技能考核。

 

八、学位及学分要求

OT方向学生在校学习必须完成229学分，其中必修课160学分，选修课10学分（其中人文艺术类选修课不低于4学分），社会实践2学分，实习52学分，毕业考试3学分，毕业技能考核2学分。

学生学习结束，完成规定的学分，并通过国家或省计算机一级考试及全国大学英语四级考试或通过校学位英语统测后，方可获得理学学士学位。